Пандемія змусила школи перейти на дистанційне навчання, але дослідження неурядової організації NWEA вказує на те, що школярі набагато гірше засвоюють предмети онлайн, ніж на уроках в класах. Результати дослідження засновані на даних 5 млн учнів США, повідомляє інформаційна агенція BI.
Так, американські школярі 3-8 класів освоїли програму англійської мови на 70%, а математики тільки на 50%, в порівнянні з тим, що вони зазвичай встигають пройти за цей час. Також автори роблять висновок, що учні з бідних сімей, у яких рідше буває доступ до гарного інтернет-зв'язку, виявилися диспропорційно ущемлені в результаті переходу на дистанційне навчання.
А тим часом на сайті ONESTEP EDUCATION ви дізнаєтесь про «Київський міжнародний університет», і інші ВУЗи, які мають підготовчі факультети, а також всі бажаючі вчитися в Україні зможуть отримати безкоштовну консультацію.
Онлайн-навчання стало для ряду великих ІТ-компаній і провайдерів телекомунікаційних послуг додатковою статтею доходу. Протягом більше десятка років гіганти на кшталт Apple або Google активно вкладали в цей сектор. Початок пандемії прискорв те, що бачилося експертам як поступовий перехід від очної освіти до дистанційної. В результаті компанії намагаються відхопити велику частку ринку: Google Classrooms і Zoom пропонують школам безкоштовні послуги, а Verizon і Charter укладають договори з керівництвом освітніх установ на надання інтернет-послуг.
Ці заходи дають значну віддачу - у Google Classrooms, наприклад, в квітні число активних користувачів перевищила 100 млн. Це вдвічі більше, ніж до початку поширення коронавіруса.
Дослідники вказують на ряд недоліків онлайн-освіти, які технології поки не зуміли подолати:
- Розвиток емоційного і соціального інтелекту сповільнився і загальмував процес навчання. При цьому зайвий час за екраном призвів до зростання тривожності, депресії і відсутності інтересу.
- Вчителям важко приділяти персональну увагу окремим учням, і цей обов'язок падає на плечі батьків. Вони не можуть, як в класах, оцінювати засвоєння матеріалу по мові тіла школярів.
- У ряду школярів вдома немає необхідних для нормального навчання ресурсів: навчальних посібників, книжок, канцтоварів, комп'ютерів. Крім того, вони перестали отримувати обіди.
Можливо, онлайн-курси починають приносити користь у більш свідомому віці, починаючи з 9-10 класу або вже після школи. У всякому разі, дослідження, проведене європейськими вченими, вказує на те, що якісна дистанційна освіта не менш ефективна, ніж традиційні заняття. Але для американських школярів, їх батьків та вчителів це слабка втіха.