На цьому акцентує експерт з правових питань (проект «ПУЛЬС», який впроваджує Асоціація міст України за підтримки USAID) в Івано-Франківській області Марія Баран, за словами якої, опорна школа — це школа майбутнього, пишуть ”Вікна”.
”Відповідно до нового законопроекту «Про освіту», який чекає на схвалення у Верховній Раді, опорна школа – це заклад освіти, що має зручне розташування для довезення дітей з інших населених пунктів, забезпечений кваліфікованими педагогічними кадрами, має сучасну матеріально-технічну і навчально-методичну базу. Опорний заклад — це школа майбутнього. Заклад, у якому є не просто спортивний зал, а спортивний комплекс з тенісним кортом, майданчиком, басейном тощо, не просто кабінет фізики, хімії, біології, географії чи інші, а кабінети з новітньою матеріально-технічною базою, лабораторіями, навчальними майстернями, комп’ютерним і мультимедійним обладнанням, швидкісним інтернетом. Це заклад, де працюють кваліфіковані педагоги за сучасними методиками викладання. Це школа з такою навчальною програмою, яка вчить жити, мислити, творити, розкриває потенціал дитини, розвиває її особистість. А ще адаптує до життя в європейському суспільстві, до європейських цінностей, підґрунтям для яких слугуватимуть досягнення української педагогіки”, — каже вона.
Також Марія Баран вважає, що буде й немало перешкод на шляху ефективному впровадженню функціонування опорних шкіл. Зокрема — спротив батьків, дітям яких доведеться до шкіл доїжджати, супротив педагогічних працівників, які боятимуться втратити роботу, опір жителів сіл, бо школа в маленькому селі — це символ культури, гарантія його існування.
”Загалом формула подолання опору проста – інформаційно-просвітницька робота та популяризація результатів функціонування опорних шкіл. Всі ми хочемо кращого для своїх дітей. Тому вимоги до створення опорних шкіл високі. Це закономірно. Але перші позитивні приклади, я переконана, розширять коло прихильників створення освітніх округів”, — акцентує Марія Баран.
Експерт акцентувала на критеріях, на базі яких створюватимуть опорні школи. Окремі вимоги до опорних шкіл такі: кількість учнів опорного закладу, як правило, становить не менше 360 осіб; об’єднує не менше трьох філій; можливе підвезення учнів та педагогічних працівників до опорного закладу; найкраще, у порівнянні з іншими закладами матеріально-технічне забезпечення. Інші заклади – філії. За словами Марії Баран, нині створення опорних шкіл – це пілотний проект.
Як відомо, на Прикарпатті першими пройдуть таке реформування Більшівцівська ЗШ I-III ст. Галицького району, Войнилівська ЗШ I-III ст. Калуського району і Рогатинська спеціалізована ЗШ I-III ст. №1 з поглибленим вивченням іноземної мови, оскільки їх визначено опорними. Школи нового формату отримають чимало коштів на свій розвиток.
Як повідомляли ”Вікна”, опорній школі у Войнилові дадуть 10 мільйонів гривень на розвиток
