Учителі області були вражені майстер-класом, яким їм провели у Калуші. ФОТО

На базі Калуської ЗОШ І-ІІІ ступенів №4 відбулася обласна педагогічна практика слухачів курсів – учителів трудового навчання.
Переглядів: 404
Учителі області були вражені майстер-класом , яким їм провели у Калуші | Фото: Калуський міський методичний центр

Розпочала зустріч керівник педагогічної практики, доктор філологічних наук, професор кафедри педагогіки і психології ОІППО Марія Федунь, котра ознайомила з планом роботи та змотивувала актуальність окресленої проблеми, акцентувала увагу на важливості використання проектно-технологічної діяльності на уроках трудового навчання, інформують у Калуському міському методичному центрі, передають "Вікна".

Далі слово надали директорові школи Лідії Когут, яка розповіла гостям про досягнення навчального закладу в конкурсах та предметних олімпіадах, окреслила перспективні  плани щодо розвитку школи та виокремила ідеї педагогічного колективу про підвищення рівня роботи з обдарованими дітьми.

Також слухачів курсів було запрошено на екскурсію у шкільний зразковий музей «Історія рідного краю», в якому учні школи цікаво розповіли про мету його роботи та експонати, що зберігаються в ньому.

Ірина Філіпович, методист Калуського міського методичного центру, розповіла присутнім про концептуальні підходи до реалізації програми з трудового навчання для учнів 5-9 класів в рамках організації навчально-виховного процесу в загальноосвітніх закладах міста. Зосередила увагу педагогів на процесі вибору навчальних модулів, акцентувала увагу на інноваціях при викладанні трудового навчання.

Учителі області були вражені майстер-класом «Побудова шліфувальної колодки»,  який провів для них учитель трудового навчання Володимир Опацький. Педагог запропонував колегам переглянути й  фрагменти відеоуроків, під час яких можна було простежити алгоритм організації практичної роботи на уроці трудового навчання.

Насамкінець педагогічної практики гості за круглим столом обмінялися міркуваннями щодо активізації результативної діяльності на уроках, упровадження застосування інформаційних технологій.