Ілюстрація. Серед рекомендацій — профілактика насилля та булінгу в освітньому середовищі Відомо, що у 2018 році розпочинається реформування початкової освіти. Проект нового Державного стандарту початкової загальної освіти цього навчального року використовуватимуть у навчальному процесі 100 шкіл по всій Україні, які пілотуватимуть нову українську школу. Серед цієї сотні є і Калуська ЗОШ І ступеня №11. На підставі цього пілотування та громадського обговорення буде підготовлено фінальну версію стандарту, інформують "Вікна" з посиланням на управління освтіи Калуської міської ради.
Міністерство освіти і науки України затвердило оновлені навчальні програми для учнів 5-9-х класів загальноосвітніх навчальних закладів. Загалом, зміни стосуватимуться 40 навчальних програм базової школи.
Передбачається, що оновлення програм 5-9-х класів сприятиме формуванню ключових компетентностей школярів. Учасники конференції слухали та обговорювали доповіді з якими виступали педагоги на засіданнях міських методичних об’єднань та учасники міської конференції педагогічних працівників Калуша. Зрештою, склали список рекомендацій для Управління освіти Калуської міської ради, міському методичного центру та навчальних закладів.
Отож, список рекомандцій містить в собі такі підпункти:
· Здійснювати організацію навчально-виховного процесу в навчальних закладах міста відповідно до завдань Концепції «Нова українська школа».
· Прогнозувати розвиток дошкільної, загальної середньої та позашкільної освіти, мережі навчальних закладів відповідно до освітніх потреб громади міста.
· Сприяти упровадженню нових управлінських технологій.
· Сприяти модернізації дошкільної освіти з метою розвитку фізичного, психічного, духовного потенціалу дитини дошкільного віку.
· Забезпечити співпрацю з психологічною, логопедичною службами щодо створення в дошкільному навчальному закладі атмосфери емоційного благополуччя всіх учасників освітнього процесу.
· Запроваджувати компетентнісне навчання, що визначає ставлення до себе, інших людей, суспільства, Батьківщини, світу загалом.
· Сприяти розвитку мережі загальноосвітніх навчальних закладів з інклюзивним навчанням із урахуванням контингенту дітей з особливими освітніми потребами.
· Здійснювати апробацію різних нововведень, узагальнення досвіду й вироблення практичних рекомендацій щодо їх подальшого впровадження.
· Забезпечувати науково-методичний супровід організації навчально-виховного процесу в школі за новими програмами.
· Взяти участь в апробації нового змісту Державного стандарту початкової освіти (ЗОШ І ступеня №11).
· Формувати готовність педагогів до впровадження в освітній процес інноваційних технологій на основі компетентнісного підходу та особистісної орієнтації.
· Опрацювати результати ЗНО-2017, вжити заходи щодо успішного засвоєння навчальних програм та підготовки випускників до державної підсумкової атестації у формі зовнішнього незалежного оцінювання.
· Здійснювати аналіз та корекцію упровадження профільного навчання в загальноосвітніх закладах.
· Вибудовувати систему виховної роботи в навчальних закладах на основі Концепції національно-патріотичного виховання дітей та молоді.
· Підтримувати створення навчальними закладами волонтерських проектів, спрямованих на реалізацію благодійних, соціальних, інтелектуальних та творчих ініціатив.
· Сприяти впровадженню гуртків із неформальної ІТ-освіти в загальноосвітніх та позашкільних навчальних закладах.
· Забезпечувати захист прав і свобод дітей, створювати належні соціально-психологічні умови для комфортного освітнього середовища та захисту честі й гідності учнів, вихованців.
· Здійснювати профілактику насилля та булінгу в освітньому середовищі.
· Продовжувати надання психологічної допомоги дітям і сім’ям учасників АТО, постраждалим, внутрішньо переміщеним особам в адаптації до нових умов проживання й навчання.
· Координувати діяльність розвитку органів учнівського самоврядування як осередку формування громадянської й соціальної активності особистості.
· Здійснювати заходи з метою забезпечення рівного доступу до отримання дітьми якісної позашкільної освіти.
· Активно залучати підлітків із «групи ризику» до різних форм позашкільної освіти для запобігання збільшенню асоціальних вчинків у дитячому та підлітковому середовищі.
· Залучати дітей із сімей внутрішньо переміщених із східних регіонів України до участі в діяльності позашкільних навчальних закладів із метою створення умов для їх самореалізації.
