Юні калушани малювали, як би виглядав акаунт героя Григора Тютюнника в Інстаграмі

Учитель української мови та літератури калуського ліцею №10 Тетяна Юзьв'як оприлюднила роботи своїх учнів.
Переглядів: 2870
А ще діти зауважили, що наразі Олесь не підписаний в соцмережі на жодного політика, бо нікому не довіряє

Діти створили акаунт хлопчика Олеся за оповіданням Григора Тютюнника "Дивак" в Інстаграмі. За словами вчителя, багато дорослих думок звучало дитячими голосами, інформують "Вікна".

Тетяна Юзьв'як розповіла, що завдання діти отримали напередодні, а на уроці наступного дня — презентували:

"Кожен створив власний психологічний портрет Олеся. Хтось бачив його своїм однокласником, інші — сімнадцятилітнім юнаком, який мріє стати художником або вчителем природознавства. Діти аргументували кожну світлину, яку поширив хлопчик, людей, на яких підписаний, книжки, що читав. Вони навіть фантазували, з ким би сидів Олесь за партою, й аналізували, чому не за всіма однокласниками стежить у Instagram. Основне, що зрозуміли діти: він зовсім не дивак, а людина, яка має велику цінність бути собою".

Діти створили малюнки, як би виглядав акаунт Олеся, для уроку літератури на тему "Григір Тютюнник "Дивак". Допитливий, чуйний, добрий хлопчик Олесь, його жага пізнати загадковий світ природи, уміння фантазувати, уявляти".

Довідка. Тютюнник Григір Михайлович (5 грудня 1931, Шилівка, Українська СРР, СРСР — 6 березня 1980, Київ, СРСР) — український письменник-прозаїк. Народився в родині селян — Тютюнника Михайла Васильовича і Тютюнник (до заміжжя Сивокінь) Ганни Михайлівни, які працювали в колгоспі — батько Григіра столярував, косив, пиляв, і, що цікаво, то вже в свої немолоді роки не полишав надії вступити в виш і почати вчителювати, а мати працювала на різних роботах — полола, в'язала, поливала і подавала снопи в барабан. 1937 року його батька з політичних мотивів заарештували й пустили по сибірських степах органи НКВС (у 1957 році Михайла Васильовича було реабілітовано посмертно).

Важкі умови дитинства стали основою багатьох тем та сюжетів майбутніх творів. На формування світосприймання вплинули рання втрата батька, життя вдалині від матері, завдані війною моральні й матеріальні втрати тощо.