Ілюстрація. Із появою в мовленні малюка перших слів батькам необхідно особливо уважно прислухатись до вимови дитиною при За словами логопедині калуського ДНЗ «Ластівка» Тетяни Рибак, з перших днів свого народження дитина чує мовлення дорослих, які її оточують. Це має важливе значення:
"Малюк сприймає кожен почутий звук, кожне слово, по-своєму намагається відреагувати, відтворити його. Саме батьки відкривають своїм дітям навколишній світ у всій розмаїтості й пишності, розвивають в них здатність бачити, чути і розмовляти".
Із появою в мовленні малюка перших слів батькам необхідно особливо уважно прислухатись до вимови дитиною приголосних звуків. Адже краще запобігти виникненню неправильної вимови звуків, ніж потім її виправляти, наголосила логопед:
"Слід аналізувати кожне вимовлене слово, не заплющувати очі і не відкладати на потім вирішення реальних проблем у мовленнєвому розвитку свого малюка. Адже мовлення кожного з нас — дзеркало душі".
Вплив сім’ї на мовленнєвий розвиток малюка — незаперечний. Адже перші слова, перші фрази дитина вимовляє в колі близьких людей батьків, бабусі і дідуся. Батьки мають усвідомити, що від рівня оволодіння мовою, від уміння розуміти інших і висловлювати власні думки залежить не тільки розумовий, але й психічний розвиток дитини.
Тетяна Рибак зазначила, що загальний недорозвиток різних сторін мовлення негативно впливає на особистість дитини, травмує її психіку і емоційний стан. Тому малюк повинен чути правильне мовлення дорослих, які його оточують. Логопединя радить:
"Багато читайте з малюком, вивчайте з ним вірші, грайте у слова та рими, просто розмовляйте. Будьте прикладом для малюка, нехай він бачить, яке задоволення ви отримуєте від читання книг, журналів, газет".
Фахівець каже, що проблеми батьків і дітей не існує там, де батьки і діти дружать, розуміють одне одного і займаються разом улюбленою справою. Вона радить грати у мовленнєві ігри і виконувати рухові вправи руками. Адже досліджено, що рухи пальців рук стимулюють розвиток центральної нервової системи і прискорюють розвиток мовлення дитини.
- — Стискати і розтискати кулачки (можна під музику);
- — Нанизувати на дротик чи нитку ґудзики;
- — Зав’язувати і розв’язувати вузлики;
- — Застібати ґудзики, замочки, різні гачки;
- — Закручувати і розкручувати різні предмети;
- — Гратись конструктором, мозаїкою;
- — Розминати в руках глину, пластилін, тісто;
- — Робити вправи «замочок», «зайчик», «молоток» та інші;
- — Малювати, замальовувати, заштриховувати контури предметів;
- — Імітувати гру на піаніно та інших музичних інструментах.
