«Школа вже ніколи не буде такою, як раніше. Та й усі ми також», — Тіфен Анрі

У зв’язку із тривалим карантином перед суспільством та школою зокрема стоїть нове завдання — пристосуватися до умов і не втрачати часу даремно, намагаючись якомога якісніше надавати освітні послуги. Особливо, коли це стосується дистанційного навчання.
Переглядів: 1231
Цього тижня для учнів Міжнародної французької школи міста Києва проведуть екскурсії відомими музеями світу та України он

Деякі загальноосвітні заклади України вже налаштували свій механізм роботи, інші — ще в пошуках найкращого варіанту для педагогів, учнів та батьків.

Про досвід онлайн-навчання Міжнародної французької школи міста Києва, яка співпрацює з центрами підготовки до міжнародних іспитів «Pearson», «First Cambridge Education Center» та з центрами підготовки для отримання французьких дипломів, розповіла "Вікнам" калушанка, вчителька цієї школи Мар'яна Атаманчук.

На її прохання директорка освітніх закладів Тіфен Анрі, яка нагороджена «Орденом королеви Анни» та «Орденом Академічних Пальм», ділиться досвідом організації та впровадження дистанційного навчання:

«Оскільки я стежу за тим, що відбувається у рідній Франції, то була вже готовою до такого виду роботи одразу ж після оголошення карантину в Україні».

Значна перевага викладачів школи у тому, що вони вміють та не бояться користуватися інноваційними технологіями в процесі роботи. Для цього не проводилися окремі заняття, вчителі самостійно опановували різні механізми та приймали виклики, які перед ними ставилися. Директорка зазначає:

«Особисто для мене цей етап дуже корисний тим, що дозволяє побачити креативність, фантазію моєї команди, вміння адаптуватися, швидко реагувати, проявляти ініціативу. Школа вже ніколи не буде такою, як раніше, та й усі ми також».

На дистанційну форму навчання перейшли не тільки учні, але й вихованці садочка Міжнародної французької школи. Тіфен Анрі ділиться:

«Найважче було прийняти рішення про навчання молодшої школи й садка. Але виявляється, з раннього дитинства людина здатна адаптуватися до всього, і наші найменші учні (2,5 років) на сьогоднішній день знають та усвідомлюють різницю між онлайн-уроком, презентацією та відеоматеріалом. Ясно, що велика у цьому заслуга також і батьків, які підтримують, допомагають та ставляться з розумінням до ситуації. На даний момент у кожному класі є свій новостворений розклад онлайн-уроків та уроків, презентації, відео- та аудіоматеріали до яких збережено в електронному щоденнику учнів SMLS, яким школа вправно користується. Онлайн-уроки проводяться в Zoom-програмі, використовують також Google Classroom, месенджери. Відеопояснення викладають у мережу YouTube, що дозволяє дітям будь-якого освітнього закладу навчатися разом із нами. Учителі створюють свої мініпідручники, задачі й вправи з QR-кодами, які надсилають учням. У рамках французького Року математики ми запроваджуємо щоденні математичні конференції з цікавими завданнями та додатковими годинами математики у школі.  До речі, уроки фізкультури, мистецтва, музики, хореографії також проводяться дистанційно. Цього тижня ми прийняли рішення також проводити екскурсії відомими музеями світу та України онлайн».

На запитання, як реагують учні на такий ритм навчання, директорка освітніх закладів зазначає:

«Знання наших учнів у такому режимі не постраждають, бо вчителі працюють на 120-130%, перебуваючи постійно на зв’язку, відповідають на будь-які запитання у будь-який час. Таким чином застосовуємо індивідуальний підхід до кожного учня, щодня кожну роботу перевіряємо і одразу ж обговорюємо помилки з дитиною. Учням (вихованцям) ми даємо не тільки знання, але й нові компетентності: самоорганізацію, глибокий аналіз, ініціативність, нові інструменти для засвоєння знань».