Ілюстрація. Письмо ефективніше розвиває і дрібну моторику, яка теж має позитивний вплив на мозок Відповідне дослідження опублікували у Frontiers in Psychology, інформують "Вікна" з посиланням на сайт "Громадське".
У дослідженні взяли участь дванадцять 12-річних дітей та 12 дорослих (їхній вік не вказується). Учасники носили спеціальний головний убір із понад 250 електродами для відстеження та фіксації активності мозку.
Мозок виробляє електричні імпульси, коли він активний, тож датчики вловлювали цю активність. Під час експерименту учасники мали по 45 хвилин писати від руки, малювати та друкувати на клавіатурі.
Результати показали, що мозок у дорослих і у дітей активно працює, коли вони пишуть від руки або малюють, а не набирають текст. За словами вчених, це означає, що в цей момент навчання відбувається ефективніше.
Чому так відбувається?
Написання від руки створює оптимальні мозкові хвилі, які важливі для запам'ятовування та кодування інформації. Також багато органів чуття активізується під час натискання ручки чи олівця на папір. Наприклад, коли ви пишете, то чуєте звук, як ручка треться об аркуш. Це все дає мозку більше «гачків», на які умовно можна повісити спогади. Таким чином, коли ми пишемо, ми краще вчимося.
Натомість наші рухи не відрізняються, коли ми друкуємо на клавіатурі: натискання на літери майже однакове. Тоді мозку немає за що зачепитися.
Вчені кажуть, що від нових технологій у навчанні не вдасться позбутися. Проте дітей потрібно вчити писати рукою попри те, що це повільний, адже надалі це допоможе їм у навчанні.