Упродовж тижня здобувачі освіти знайомилися з основними правилами Інтернет-безпеки Про це на Facebook-сторінці написала заступниця директора з навчально-виховної роботи Голинського ліцею Світлана Стасів, інформують "Вікна".
Упродовж тижня здобувачі освіти знайомилися з основними правилами Інтернет-безпеки, розміщеними в інформаційному куточку «Будь собою!», який був доповнений публікаціями учнів 11 класу про загрози, які несе Інтернет-мережа.
Щоб дізнатися, з якими проблемами стикаються діти онлайн та які базові правила допоможуть малечі почуватися безпечно в Інтернеті, класними керівниками початкової школи було проведено низку таких заходів: урок — гра «Правила онлайн-безпеки для дітей», урок-дискусія «Інтернет — простір необмежених можливостей чи загроза для дітей?», урок-практикум «Ми з Інтернетом — друзі», години спілкування «Небезпека дітей в Інтернеті», «Безпечний Інтернет для дитини», відеовікторина «Безпечний Інтернет для дітей» перегляд мультфільмів та відеороликів «Пригоди Петрика», «Безпечне онлайн-спілкування», «Хаппі та її суперсила», корисні підказки «Увага! Інтернет!»
Класні керівники 5-11 класів в рамках Тижня безпечного Інтернету освіти ділилися досвідом з безпеки в Інтернеті, пропонували способи уникнення онлайн-шахрайства, збереження власної конфіденційності, радилися, як врятували свої дані, обговорили можливості використання запропонованих інструментів у навчальній та повсякденній діяльності:
- Бесіди «Безпечне середовище і небезпеки в Інтернет-просторі», «Моя безпека в Інтернеті»; «Безпечний «Інтернет: за і проти!», «Безпечний інтернет. Чому це так важливо?», «Безпечний Інтернет та соціальні мережі»;
- Тренінгове заняття «Життя онлайн. Інтернет — друг чи ворог?»
- Урок-подорож «Моя безпека в Інтернеті»;
- Перегляд відеороликів «Безпечний Інтернет», «Інтернет та гаджетозалежність»;
- Відеопрезентація, круглий стіл, вікторина «Безпечний Інтернет: міф чи реальність»;
- Квест «Безпечний інтернет».
Вчителі інформатики та соціально-психологічна служба закладу освіти провели просвітницько-профілактичні заняття, анкетування, ігри, інтерактивні вікторини, вебквести, тренінги, організували перегляд презентацій та фільмів, щоб допомогти учням 2-11 класів ліцею розібратися із загрозами, з якими вони найчастіше стикаються в Інтернеті: хто такий булер чи кібербулер, чому не варто реагувати на тролінг, як розпізнати онлайн-шахрая, що таке грумінг та секстинг та ін. Результати роботи учні оформили у вигляді публікацій, стінгазет, інфографіки, міні-проєктів.
Щоб допомогти батькам отримати інформацію щодо захисту дітей від впливу шкідливої інформації, класними керівниками було організовано онлайн-зустрічі, під час яких обговорювалось поняття булінгу, кібербулінгу, попередження суїцидальної поведінки, а також безпечне користування соціальними мережами Інтернет. Соціально-психологічною службою закладу розроблено пам’ятки «Грумінг: поради для батьків».
